الگوی پایۀ اسلامی-ایرانی پیشرفت،1397، تهران، مرکز الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت.
امامخمینی، سید روحالله، 1358، سخنرانی در جمع اساتید دانشگاه تهران (تفاوت دانشگاه غربی و دانشگاه اسلامی)
امامخمینی، سید روحالله، 1389، صحیفۀ امام: مجموعه آثار امامخمینی(س): (بیانات، پیامها، مصاحبهها، احکام، اجازات شرعی و نامهها)، تهران، مؤسسۀ تنظیم و نشر آثار امامخمینی(س).
امامخمینی، سید روحالله، 1379، نقش دانشگاه در تربیت انسان، تهران، مؤسسۀ تنظیم و نشر آثار امامخمینی.
بورروکابال، آ.، 1397، دانشگاه نهادی امروزین، مترجم علی شریفی، تهران، پژوهشکدۀ مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
پارسانیا، حمید، 1390، روششناسی انتقادی حکمت صدرایی، چاپ دوم، قم، کتاب فردا.
پارسانیا، حمید، 1400، رنسانس دینی و سکولاریسم پنهان، قم، فردا.
پروین، احسان، نظرزاده زارع، محسن، 2023، واکاوی آسیبهای ناشی از تعدد نهادهای سیاستگذار در نظام آموزش عالی ایران. مطالعات برنامهریزی آموزشی، 12(23)، 59‑72. doi:10.22080/eps.2023.24926.2164
حسینقلیزاده، رضوان، 1390، تناسب آموزش عالی با تأکید بر نقش اجتماعی دانشگاه در جامعۀ دانشمحور. نامۀ آموزش عالی، 4(13)، 121‑142.
خامنهای، سید علی، 1389، بیانات در دیدار اساتید دانشگاهها.
خامنهای، سید علی، 1395، دانشگاه در مسیر تمدن اسلامی.
خامنهای، سیدعلی، 1392، بیانات در دیدار استادان دانشگاهها Retrieved from https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=23451
خامنهای، سیدعلی، 1397، بیانات در دیدار جمعی از استادان، نخبگان و پژوهشگران دانشگاهها. Retrieved from https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=39877
خدیوی، علی، هاشمیان، سید محمدحسین، 1398، سازمان دانشگاه اسلامی بهمثابۀ نهاد علم، مطالعات فرهنگی اجتماعی حوزه، 3(5)، 1‑28. doi:10.22081/scs.2019.69222
ذوالفقارزاده، محمدمهدی، سعدآبادی ارانی، علیاصغر، 2016، بازتعریف کارکردهای اصلی دانشگاه در جامعه براساس آرمانهای اسلامی در اندیشۀ امامخمینی(ره)، مطالعات راهبردی بسیج، 17(65)، 5‑31.
سروش، عبدالکریم، 1382، دانش و ارزش: پژوهشی در ارتباط علم و اخلاق، تهران، سروش.
عابدی جعفری، حسن، تسلیمی، محمدسعید، فقیهی، ابوالحسن، شیخزاده، محمد، 2011، تحلیل مضمون و شبکه مضامین: روشی ساده و کارآمد برای تبیین الگوهای موجود در دادههای کیفی، اندیشۀ مدیریت راهبردی، 5(2)، 151‑198. doi:10.30497/smt.2011.163
علیپور حافظی، مهدی، 1403، انتظارات اسناد بالادستی از نظام آموزش عالی کشور، فصلنامۀ پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 30(2)، 1‑15. doi:10.61838/kman.irphe.30.2.1
فراستخواه، مقصود، 1392، سرگذشت دانشگاه در ایران: از آغاز تا انقلاب اسلامی، تهران، پژوهشکدۀ مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
کشتکار، مهران، و نوروزی، خلیل، 1395، الگوی مفهومی دانشگاه اسلامی از منظر مقام معظم رهبری مدظلهالعالی، مطالعات راهبردی بسیج، 19(73)، 5‑27. SID. https://sid.ir/paper/513198/fa
مطهری، مرتضی، 1370، نقش دانشگاه در تربیت اسلامی، تهران، صدرا.
مهرآورگیگلو، شهرام، 1400، شناسایی مؤلفههای دانشگاه تمدنساز ایرانی اسلامی: یک مطالعۀ فراترکیب. نشریۀ مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، 25(86)، 132‑153.
ولایتی، علیاکبر، 1397، دانشگاه اسلامی و تمدن نوین اسلامی، تهران، مرکز پژوهشهای فرهنگی.
Biggs, J., Tang, C., & Kennedy, G., 2022, Teaching for quality learning at university 5e, McGraw-hill education (UK).
Boyer, E. L.,1996, The scholarship of engagement, Journal of Public Service & Outreach, 1(1), 11‑20.
Braun, V., & Clarke, V., 2006, Using thematic analysis in psychology, Qualitative Research in Psychology, 3, 77‑101. doi:10.1191/1478088706qp063oa
Brown, A. L., Bransford, J., & Cocking, R. R.,1999, How people learn: Brain, mind, experience, and school: National Academy Press.
Bucchi, M., & Trench, B. E., 2014, Routledge Handbook of Public Communication of Science and Technology (2 ed).
Carayannis, E. G., & Campbell, D. F., 2009 'Mode 3'and'Quadruple Helix': toward a 21st century fractal innovation ecosystem. International journal of technology management, 46(3-4), 201‑234.
Connell, R., 2008, Extracts from Southern Theory: The global dynamics of knowledge in social science, Australian Humanities Review, 44, 53‑73.
Connell, R., 2020, Southern theory: The global dynamics of knowledge in social science: Routledge.
Duke, C., Goddard, J., Puukka, J., Dubarle, P., & Benneworth, P., 2007, Higher education and regions: Globally competitive, locally engaged: Oecd.
Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L., 2000, The dynamics of innovation: from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university–industry–government relations, Research policy, 29(2), 109‑123.
Freire, P., 1996, Pedagogy of the oppressed (revised), New York: Continuum, 356, 357‑358.
Gibbons, M., Limoges, C., Nowotny, H., & Schwartzman, S., 2010, The New Production of Knowledge: The Dynamics of Science and Research in Contemporary Societies Retrieved from https://sk.sagepub.com/book/mono/the-new-production-of-knowledge/toc doi:10.4135/9781446221853
Gumport, P. J., 2007, Sociology of higher education: Contributions and their contexts: Johns Hopkins University Press.
Habermas, J., 1971, Knowledge and human interests, Translated by J. J. Shapiro. Boston: Beacon Press.
Harding, S., 2011, The postcolonial science and technology studies reader: Duke University Press.
Hazelkorn, E., 2015, Rankings and the reshaping of higher education: The battle for world-class excellence: Springer.
James, A., 2003, Education with Character, The moral economy of schooling: RoutledgeFalmer, Taylor & Francis Group, London And New York, thn.
Jaspers, K., 1960, The idea of the university.
Klein, J. T., 2010, Creating interdisciplinary campus cultures: A model for strength and sustainability: John Wiley & Sons.
Leydesdorff, L., 2012, The triple helix, quadruple helix,…, and an N-tuple of helices: explanatory models for analyzing the knowledge-based economy? Journal of the knowledge economy, 3(1), 25‑35.
Mazzucato, M., 2018, Mission-oriented research & innovation in the European Union: A problem-solving approach to fuel innovation-led growth: Publications Office.
Newman, J. H., 1852, The idea of a university, London: Longman.
Nowotny, H., Scott, P., & Gibbons, M., 2001, Re-thinking science: Knowledge and the public in an age of uncertainty: SciELO Argentina.
Owen, R., & Pansera, M., 2019, Responsible innovation and responsible research and innovation: Edward Elgar Publishing.
Pedersen, O., 1997, The first universities: Studium generale and the origins of university education in Europe. Cambridge: Cambridge University Press.
Popovic, C., 2013, Teaching for quality learning at university.(2nd Edn.): Taylor & Francis.
Postman, N., 1992, Technopoly: The surrender of culture to technology. New York: Knopf.
Santos, B. d. S., 2016, Epistemologies of the South and the future. From the European South: a transdisciplinary journal of postcolonial humanities(1), 17‑29.
Slaughter, S., & Rhoades, G., 2004, Academic capitalism and the new economy Baltimore. The Johns Hop-kins University Pness.
Trencher, G., Yarime, M., McCormick, K. B., Doll, C. N., & Kraines, S. B., 2014, Beyond the third mission: Exploring the emerging university function of co-creation for sustainability. Science and Public Policy, 41(2), 151‑179.
